党的十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，净化了党风政风，大大增强了党的凝聚力和战斗力，得到了党内外的一致认可和赞誉。把全面从严治党向纵深推进、向基层延伸。
基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党的根基才能牢固竖立。“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。要突出问题导向，带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。要整顿不合格基层党组织，坚持和落实行之有效的制度。要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。
一、农村党员队伍现状
当前，农村党员队伍发展从总体看来是好的，涌现出一批典型的具有时代特征、突出业绩的优秀农村共产党员，在带头执行党在农村的各项方针政策、维护农村社会经济稳定等方面都发挥了先锋模范作用。但与此同时，我们也能看到在农村党员队伍中也存在着很多突出问题：
一是党员结构严重失衡。农村党员普遍存在年龄偏老、文化程度偏低、男女比例严重失调的问题。我们村现有党员 人，60岁以上党员 人，占党员总数 %，35岁以下党员 人，占党员总数 %;初中文化及以下文化 人，占党员总数 %，大专以上学历 人，占党员总数 %;男性党员 人，占党员总数 %，女性党员 人，占党员总数 %。
二是部分党员理想信念淡薄。责任感、使命感衰退，对党的认同感和归属感减弱，忘记了自己作为党员应该担负的责任和义务，丧失了以强村富民为己任的责任感，甚至认为自己是人民群众的一份子，所以别人应该来帮助自己，而不愿意帮助别人，向组织提条件、要待遇，自私自利的小农意识严重，只想享受权利，不履行党员义务，行动上的先进性日益减退。有些党员甚至在关系到农村发展的重大工作中, 为了一己私利, 带头不配合工作，恶意阻挠, 煽动群众, 造成极坏的影响，极大损害了农村党员的形象。
三是组织观念不强。放松了对自己的要求，逐步丧失了政治立场，党性观念薄弱，混同于一般群众。个别农村党员自我约束力较差，政治纪律性不高，不愿参加党的组织生活，不能积极缴纳党费，不做党组织所分配的工作，对国家、集体和公益事业的发展漠不关心。
四是不少党员缺乏致富本领，贫富差距大。不少农村党员与市场经济很不适应，安于现状，不思进取，固守于传统的生产方式和经营方式，缺乏竞争意识，无所作为，不能帮助群众致富。有的虽有致富的愿望，但缺乏新知识、新技术，面对市场经济的大潮不知所措，治富无门路, 显得无能为力，难以发挥党员的先锋模范作用。
五是党组织对党员的教育工作思想认识不到位。多数应付工作需要，搞形式，走过程，没有把学习与实际工作结合起来，使学习流于形式，起不到实效。
二、可能产生的问题及表现
一是党员总体学习效率低下。党员老龄化和学历偏低直接导致了农村党员对新政策、新知识的学习接受能力差，学习氛围不浓，缺少学习活力，对政治学习也不够重视，对党组织开展的各类学习活动有抵触情绪，即使学习也多是为了完成任务而学习，不能认真对待教育学习，敷衍了事，致使学习效率低下。
二是组织学习活动阻力大。由于理想信念淡薄、组织观念不强，一些党员担心开展活动占用自己的时间,影响自己的工作,继而找借口少参与不参与，有的党员甚至一年都见不着人，游离在党组织之外。而有些老龄党员由于身体原因, 无法正常参加党组织生活，加之丧失劳动力，生活来源无着落, 其参加组织活动的积极性自然就较为低下。
三开展教育学习的保障措施不够完善。一是场所保障，不能合理利用村级活动场所和远程电教等学习设备，使之形同虚设。二是制度保障，缺乏相应的学习机制，“三会一课”、民主评议党员活动不能得到很好地落实。这些保障措施的缺失使农村党员教育管理出现困难的局面。
四党组织活动缺乏吸引力。由于不能根据农村党员不同行业类别、不同的文化层次开展教育，教学内容陈旧、千篇一律，缺乏针对性。仅仅把党员教育管理停留在口头上，缺乏相应的措施落实，不能结合本地实际,枯燥生硬地开展教育管理的方式, 让党员理解不了开展活动的意义，难以发挥党员作用,导致参加活动的党员越来越少，很大程度上影响了党员教育工作的有效开展。
三、关于如何开展好“两学一做”的建议
(一)加强组织管理。一是成立以党总支书记为组长的领导小组，根据本村党员的实际情况在深入调研、广泛走访的基础上制定学习教育工作计划，确保教育活动方向不偏、内容不空、工作不虚。二是从严落实“三会一课”制度，将“三会一课”制度作为抓好“两学一做”的长效措施。考虑到村里党员从事行业差异较大，工作休息时间不一定能统一，要根据党员的实际情况合理安排，在充分协调的基础上集中学习培训时间，农闲季节可以适当增加一些集中学习时间，村党支部书记、党支部委员要负起责任，做好宣传组织工作，提前确定学习主题，精心准备学习内容，坚持一个季度一次党员大会，一个月一次支委会，要采取集中辅导、座谈交流、实践体验等灵活多样的形式，鼓励党员运用身边事例、现身说法，强化互动交流，增强党课的吸引力和感染力。三是农村党员定岗定责。根据上级要求结合村建设的需要，设置了参政议政、扶贫奔康、文明新风、民意收集、为邻代办服务、社会治安维稳、计划生育监督、村庄环境卫生维护等岗位。年初要组织党员根据定岗职责进行承诺，并通过党务公开栏进行公开，接受村民监督。将履职情况与评先评优相挂钩，村党总支要经常下队入户，广泛征求村民对党员履职情况的意见和建议，在年底召开的组织生活会上予以通报，并进行民主评议，树立一批践行“两学一做”的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。
(二)注重学习成效。一是针对部分党员党员意识缺失、理想信念动摇的问题，紧抓思想政治建设，通过学习《党章》、《党规》和系列讲话，让党员从根本上搞清楚党的纪律规矩、党员的权利义务，引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记宗旨意识，提高党性修养，增强学习的紧迫感和责任感;二是坚持把学习教育和农村党员生产生活的实际情况结合起来，农村党员从事的不再是单一的农业，而是向工业、商业、服务业等产业多栖化发展，所以他们对知识的需求方向不一，要按照农村党员所从事的不同行业、不同产业，将其分为农产品种养殖户、个体商户、企业职工、专业技术人员等不同类别，以远程教育站点为依托，开展具有针对性的教育学习活动，提高党员的政策理论、业务知识。根据我村果树种植较多的实际，采取“走出去、请进来”的办法，组织党员外出参观学习，聘请有关专家到田间地头讲授种植技术。三是针对村里党员普遍文化程度不高的问题，在准备学习材料时，要学会化繁为简，化难为易，化死板为生动，多一些直观的举例，在教学过程中尽量与党员多做互动，避免部分党员由于看不懂、听不懂出现消极厌学的情绪，让每个党员都能从学习中感受到快乐，并得到启发，有所收获。
(三)创新学习方式。一是充分利用短信、微信、易信、微博等工具，及时向党员传递最新信息，使党员随时随地都能在第一时间学习到党的政策方针。二是村里有个别流动党员，长期在外学习工作，无法及时返村参加党组织活动，针对这一问题，要号召他们利用电视、报刊、网络等媒体进行自主学习，并定期与他们进行联系，及时了解他们的学习情况和思想动态。三是以村级活动场所为主要阵地，充分发挥村里农家书屋、电子阅览室、休闲文化长廊等场所的作用，围绕主题开展各类活动，如开展以“两学一做”学习教育内容为主题的知识问答比赛、书画比赛等。
(四)完善党内互助机制。一是依托党员中心户，遴选出3-4名党性意识强、文化水平较高、组织协调能力较强、群众公认的优秀党员，通过结对帮扶等各种形式，帮助党支部安排及组织所联系的党员学习党的方针、政策，提供致富信息和技术辅导，带领党员共同致富，发挥党员先锋模范作用。二是党支部要及时了解党员的生产生活情况，对于有困难的党员，及时予以帮助，尽量帮助他们解决在生产生活中面临的困难，帮助他们排忧解难，解决他们的后顾之忧，增强党员对党组织的认同感和归属感，从而让党员能够更加积极配合党组织开展的各项工作。（中共高青县委组织部）